授業の情報化

本校の目指す情報化された授業の姿とは・・・ 　本校では平成１４年度よりe-learningの研究をすすめてきました。特に目新しいことを始めるのではなく、現在おこなっている授業をベースにe-learningと個人端末を道具として利用する効果を狙っています。具体的には、「個別学習への対応」「情報の共有」「コミュニケーションの向上」の効果を目指しています。 　 小学校でe-learningを進める中で一番の問題は、個人の情報端末の選定でした。ノートパソコンは高価であり、小学生が使うことへの携帯性、堅牢性についても問題点は多いように思われます。そこで現在、ソニー・コンピュータエンタテインメントの支援で、ゲーム機のPSP（R)〔PlayStation(R)Portable〕を個人端末として利用しています。 　 また、e-learningのソフトは「moodle」を用いて、研究に取り組んでいます。

PSPを使ったe-learningの研究

　教育再生会議の第１次報告の最終案にある「７つの提言」には「教育ゆとり教育を見なおし、学力を向上する」というものがあります。具体的には「基礎学力強化プログラム」▽習熟度別指導の拡充▽地域の実情に留意のうえ学校選択制の導入　となっていますが、PSPを使ったe-learningへの取り組みでは、まさに「基礎学力の定着」「個別学習」「学習意欲の向上」に効果が期待できます。
　平成１８年９月から株式会社ソニー・コンピュータエンタテインメントの協力を得て取り組んだ、PSPを使ったe-learningの研究成果を以下に紹介します。

・第８回　インターネット活用教育実践コンクール入賞
「ITで進化した『読み書きそろばん』−Made in Japanのe-learningを目指して−」
（平成１８年９月から平成１９年３月まで４年生で実践）
http://www.netcon.gr.jp/ 　→詳細はこちら

・「新たな可能性への挑戦　−小学校２年生からのe-learningとPSPの導入−」
（平成２０年１月から　１年生で現在実践中）　 →詳細はこちら